最佳答案
观课议课的策略有12条，分别是：
以学论教：看课要看学生，不要一直看老师。
学生好学体现在：你教的东西对他有用、你的活动形式要有趣味性、他是活动的主角、他爱你，愿意参与你的活动学习活动。
这样就满足了学生的价值、趣味和存在感的要求。
研究学生学习：观察学生学习遇到的困难，需要的帮助，同伴的关系，学习过程中的方法运用，学习过程中的进步。
把观课的感受反馈给老师，老师又反馈给学生，课堂在在发生静悄悄的革命。
关注教育实践情境：教育这个过程的特点是，各种现象具有深刻的个体性：某一条教育真理，在第一种情况下是正确的，在第二种情况下是无能的，在第三种情况下就是荒谬的。
促进思考策略：发挥教学洞察力研究他人，发现效果和行为的关系：坚持以学论教，追求有效教学。
研究教学行为背后的教育理念和教学追求，揭示教学策略和方法。
发挥教学想象力：看案例：四年级三班学生的一篇日记：《二十年后的我》，今天天气不错，我和老婆带着我们一队可爱的儿女环游世界。
突然，路边冲出一个浑身恶臭，满脸污秽，无家可归的老太太。天啊。
观察学生的学习过程：观察学生学习遇到的困难，需要的帮助，同伴的关系，学习过程中的方法运用，学习过程中的进步。
观察学生的学习态度：观察学生对学习的态度，是否积极，是否主动，是否愿意参与学习活动。
观察学生的学习环境：观察学生学习的环境，是否有利于学习，是否有利于学生的成长。
观察学生的学习结果：观察学生学习的结果，是否达到了学习的目标，是否有所进步。
观察学生的学习反馈：观察学生对学习的反馈，是否能够有效地反馈学习的情况。
观察学生的学习反馈：观察学生对学习的反馈，是否能够有效地反馈学习的情况。
观察学生的学习反馈：观察学生对学习的反馈，是否能够有效地反馈学习的情况。