培养适应市场经济建设需要，通晓市场流通理论，掌握贸易理论和实务的高级专业人才。通过系统地专业学习，要求学生掌握贸易经济基本理论和操作技能；掌握内、外贸企业经营管理所需的经济、法律、财会、数学、金融等多方面的基础知识。专业培养方向在专业培养方向上，在计划经济时期，贸易经济专业培养了许多宏观经济方面的人才。随着市场经济体制的建设发展，贸易经济专业的人才培养模式也开始面向政府职能部门、工商企业等部门，培养适应市场经济建设需要，通晓市场流通理论，掌握贸易理论和实务的高级专业人才。通过系统地专业学习，要求学生掌握贸易经济基本理论和操作技能；掌握内、外贸企业经营管理所需的经济、法律、财会、数学、金融等多方面的基础知识，能熟练运用外语和计算机技术，基础扎实，知识面宽，分析解决能力强，具备从事政府和企业经营管理工作所需的基本技能。[1] 核心课程该专业的核心课程主要有：产业经济、贸易经济、国际贸易理论与实务、消费经济、服务经济与服务贸易、贸易政策、市场管理、物流学、国际金融、货币银行学、财政学期货市场运作、电子商务与网络贸易等。就业方向该专业学生的就业方向：主要为机关和企事业单位，培养从事制定贸易政策、实施贸易管理和开展贸易实务、市场调研与开发、销售管理、现代物流管理等所需的人才。业务培养目标培养能在国家机关、国民经济综合部门、外贸部门、商业部门、大型工商贸公司（企业）、涉外企业、合资企业等机构从事各种商业实际业务工作和经营管理、市场调研、现代推销、经济活动分析等工作以及在学校、研究单位从事本专业的教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。业务培养要求掌握马克思主义基本经济理论；熟悉我国商业、贸易领域有关的方针、政策和法规；具备较系统的国内外贸易经营与管理的基本理论、知识和技能；具有进行调查研究和分析、解决实际问题的能力；熟练地掌握一门外国语。主要专业课程：政治经济学、社会主义商业经济学、商业物价、物流学、商业企业管理学、市场预测与管理决策、市场营销学、电子计算机在商业中的应用、西方经济学、国际市场学、国际贸易、国际金融、国际工商管理、涉外企业管理、外贸实务、中国商业史、商品学概论、公共关系学等。实践环节结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。修业年限四年。就业领域毕业生主要适宜在商业（包括粮食、供销）、外贸系统、国民经济综合部门、大型工贸公司（企业）、涉外企业、合资企业等部门从事经营管理、市场调查与预测、经济活动分析、理论政策研究等工作，也可以从事有关科学研究和教学工作。授予学位经济学学士。课程介绍编辑《贸易经济学》是研究特定社会关系条件下商品市场上形成的经济关系及其运动规律的一门经济学科。它主要研究其基本范畴和理论、所有制结构、经济结构、经济运行及其发展等内容。本课程主要介绍了交换和贸易、市场及其运行、购买力以及商品流通、价格、市场、开放贸易、对外贸易、贸易组织、贸易经营、贸易效益、贸易管理等知识。以南京财经大学采用的《贸易经济学》为例，该书由周肇先主编，中国财政经济出版社，1999年版。主要内容及教学方法如下：第一章，导论，目的是了解研究对象和体系结构 ，采用课堂教学形式。第二章，贸易的形成与发展，目的是探讨商业的形成、贸易发展历史，了解西方贸易理论发展与中国当代贸易理论研究现状，采用课堂教学形式。第三章，贸易的功能，目的是知道贸易的基本职能与辅助职能及贸易在国民经济中的地位和作用，采用课堂教学和讨论会形式。第四章，贸易行为及其发生机制，目的是知道贸易行为的激励、贸易行为规则及贸易竞争行为，采用课堂教学形式。第五章，贸易形式，采用课堂教学、调研作业形式，目的是掌握批发经营形式、零售经营形式、批零兼营形式的概念， 贸易的三流形式以及交易形式，采用课堂教学及参观方式，并布置调研作业。第六章，贸易结构理论，目的是掌握商业所有制结构、行业结构与贸易区域结构、企业结构及结构优化理论，采用课堂教学形式，召开第六章“调查报告会”。第七章，贸易规则，目的是了解贸易规则的作用、体系与市场秩序 ，采用课堂教学形式。第八章，贸易运行主体，目的是了解其构成、组织形式、连锁与特许经营、配送方式的一般作用，采用课堂教学、辩论会形式。第九章，贸易运行客体，目的是掌握商品与服务的类型，知道服务贸易的概念，采用课堂教学形式。第十章，贸易网络与渠道，目的是了解贸易运行的时间与方向、渠道，采用课堂教学、讲座形式。第十一章，贸易空间的市场开拓，目的是研究农村市场的地位与贸易开拓、研究不同区位中区域市场的发贸易发展，采用课堂教学、讨论会形式。第十二章，贸易发展，目的是了解贸易增长及其因素、贸易发展的趋势，采用课堂教学形式。