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幼兒場地區活動察看記錄班級 察看教師 察看東西年紀地點區角 益智區 察看時光察看情況記錄 明天在停止區角活動的時間，一些孩子抉擇了益智區的拼圖，這個玩具拼板較多須要群體共同拼搭。孩子們對拼圖很有興趣也很有耐煩。一開端，孩子們都在安靜地拼插著本人手中的拼板，過了一會兒，可欣開端煩躁起來，她面對本人手中較為複雜的拼板有些掉掉落耐煩。評價與分析 可欣小友人道格外向，做變亂缺乏耐煩跟自負，對一件變亂的專註力老是不克不及很長久地保持，碰到艱苦時會習氣告急於他人，所以當她在實現一件變亂的時間教師應耐煩領導並賜與鼓勵，保持要她本人實現，休會成功的高興。並在遊戲中錘煉了幼兒的共同認識，學會相互幫助。教師參與及策 領導並賜與鼓勵，保持要她本人實現，休會成功的高興改進辦法及目 標 在遊戲中錘煉了幼兒的共同認識，學會相互幫助。