接下面。
(二)不雅念要創新 畢業論文的創新是其價值地點。文章的創新性，一般來說，就是請求不克不及簡單地重複先人的不雅念，而必須有本人的獨破見解。
學術論文之所以要有創新性，這是由科學研究的目標決定的。
從基本上說，人們停止科學研究就是為了認識那些尚未被人們認識的範疇，學術論文的寫作則是研究成果的文字表述。
因此，研究跟寫作過程本身就是一種發明性活動。
從這個意思上說，學術論文假如毫無發明性，就不成其為科學研究，因此也不克不及稱之為學術論文。
畢業論文固然著眼於對老師科學研究才能的基本練習，但發明性還是其出力誇大年夜的一項基本請求。
固然，對學術論文特別是畢業論文發明性的具體請求應作正確的懂得。
它可能表示為在先人不摸索過的新範疇，先人不做過的新標題上做出了成果；可能表示為在先人成果的基本上作進一步的研究，有新的發明或提出了新的見解，構成一家之言3也可能表示為從一個新的角度，把已有的材料或不雅念重新加以概括跟表述。
文章能對現實生活中的新成績作出科學的闡明，提出處理的打算，是日然是一種發明性；即便只是提出某種新景象、新成績，能惹起人們的注意跟思考，這也不掉為一種發明性。
國度科委成果局在1983年3月發布的《發明嘉獎條例》中指出：「在科學技巧成績中只有改革客不雅世界的才是發明，……至於認識客不雅世界的科學成績，則是發明。」條例中對「新」作了明白規定：「新」是指先人所不的。
但凡公知跟公用的，都不是「新」。
這些規定，可作為我們衡量畢業論文發明性的重要根據。
根據《條例》所規定的原則，結合寫作現實，衡量畢業論文的發明性，可能從以下多少個具體方面來考慮：
(1)所提出的成績在本專業學科範疇內有一定的現實意思或現實意思，並經由過程獨破研究，提出了本人一定的認識跟見解。
(2)雖是他人已研究過的成績，但作者採取了新的論證角度或新的實驗方法，所提出的結論在一定程度上可能給人以啟發。
(3)可能以自已有力而周到的分析，澄清在某一成績上的混亂見解。固然不更新的見解，但可能為他人再研究這一成績供給一些須要的前提跟方法。
(4)用較新的現實、較新的方法提出並在一定程度上處理了現實出產、生活中的成績，獲得一定的後果。或為現實成績的處理供給新的思緒跟數據等。
(5)用相幹學科的現實較好地提出並在一定程度上處理本學科中的成績。
(6)用新發明的材料(數據、現實、史實、察看所得等)來證明已證明過的不雅念。
科學研究中的發明性請求對先人已有的結論不盲從，而要善於獨破思考，勇於提出本人的獨破見解，勇於否定那些陳腐過期的結論，這不只要有勤奮的進修立場，還必須存在尋求真諦、勇於創新的精力。
要正確處理持續與創新的關係，任何創新都不是憑空而來的，老是以先人的成果為基本。
因此，我們要當真地進修、研究跟接收先人的成果。
但是這種進修不是不加分析地生吞活剝，而是既要持續，又要批駁跟開展。 三、論據要翔實，論證要周到 (一)論據要翔實 一篇優良的畢業論文僅有一個好的主題跟不雅念是不足的，它還必須要有充分、翔實的論據材料作為支撐。
旁徵博引、多方佐證，是畢業論文有別於一般性談論文的明顯特點。
一般性談論文，作者要證明一個不雅念，偶然只有對一兩個論據停止分析就可能了，而畢業論文則必須以大年夜量的論據材料作為本人不雅念構成的基本跟確破的支柱。
作者每確破一個不雅念，必須考慮：用什麼材料做主證，什麼材料做幹證；對本人的不雅念能否會有差其余看法或背面看法，對他人持有的異議應怎樣停止闡釋或辯駁。畢業論文請求作者所提出的不雅念、見解切實在實是屬於本人的，而要使本人的不雅念可能掉掉落他人的否定，就必須有大年夜量的、充分的、有說服力的來由來證明本人不雅念的正確。 畢業論文的論據要充分，還須應用得當。一篇論文中弗成能也不須要把全部研究任務所得，古今中外的現實事例、精闢的闡述、全部的現實數據、察當作果、考察成果等全部引用出去，而是要取其須要者，捨棄可有可無者。論據為論點效勞，材料的簡單堆積不只不克不及證明論點，強有力地闡述論點，反而給人以一種文章拖咨、混亂無章、不得要領的感到。因此在已收集的大年夜量材估中怎樣抉擇須要的論據顯得非常重要。一般來說，要注意論據的新鮮性、典範性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述不雅念。 畢業論文中引用的材料跟數據，必須正確堅固，經得起考慮跟驗證，即論據的正確性。具體請求是，所引用的材料必須經過反覆證明。第一手材料要公平，要反覆核實，要去掉落團體的好惡跟想固然的推想，保存其客不雅的實在。第二手材料要究根問底，查明原始出處，並深領其意，而不得斷章取義。引用他人的材料是為本人的論證效勞，而不得作為篇章的點綴。在引用他人材料時，須要下一番挑選、辨其余工夫，做到正確無誤。寫作畢業論文，應盡管多引用本人的現實數據、考察成果等作為佐證。假如文章論證的內容，是作者本人親身現實所得出的成果，那麼文章的價值就會增加很多倍。固然，對控制知識無限、現實機會較少的大年夜老師來講，在初次停止科學研究中難免重複他人的休息，在畢業論文中較多地引用他人的現實成果、數據等，在所難免。但假如全篇文章的內容均是直接得來的東西的組合，很少有本人親身動手掉掉落的東西，那也就完全掉掉落了寫作畢業論文的意思。 (二)論證要周到 論證是用論據證明論點的方法跟過程。論證要周到、富有邏輯性，如許才幹使文章存在說服力。從文章全局來說，作者提出成績、分析成績跟處理成績，要符合客不雅事物的法則，符合人們對客不雅事物認識的順序，使人們的邏輯順序跟認識順序統一起來，全篇構成一個邏輯團體。從部分來說，對某一成績的分析，某一景象的闡明，要表現出較為完全的不雅點、斷定、推理的過程。 畢業論文是以邏輯頭腦為主的文章款式，它訴諸懂得大年夜量應用科學的語體，經由過程不雅點、斷定、推理來反應事物的本質或法則，從已知揣測未知，各種畢業論文都是採用這種頭腦情勢。社會科學論文每每是用已知的現實，採取歸納推理的情勢，求得對未知的認識。要使論證周到，富有邏輯性，必須做到：(1)不雅點斷定正確，這是邏輯推理的前提；(2)要有檔次、有層次的闡明對客不雅事物的認識過程；(3)要以論為綱，真假結合，反應出從「實」到「虛」，從「事」到「理」，即由感性認識上升到感性認識的奔騰過程。 其余，撰寫畢業論文還應注意體裁式樣的明白性、標準性。學術論文、考察報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱等都各有本人的特點，在寫作方法上不克不及相互混淆。