最佳答案
以下為妳供給一份七年級優良生學困生情況彙報的示例，妳可能根據現真相況停止修改跟完美。 在七年級的修養過程中，我們對優良生跟學困生的情況停止了深刻的關注跟分析。 優良生方面，他們在進修上展示出了較強的自立性跟積極性。課堂上可能敏捷懂得跟控制新知識，積极參与探究跟答復成績。課後可能主動實現功課，且品質較高。他們善於自我管理時光，主動停止拓展進修，瀏覽相幹的課外書籍跟材料，拓寬知識面。在測驗中，成績牢固且優良，存在較強的分析跟處理成績的才能。 學困生方面，部分老師進修動機缺乏，對進修缺乏興趣。在課堂上注意力不足會合，懂得知識存在一定艱苦。課後功課實現情況不幻想，存在拖欠或品質不高的成績。基本知識控制不堅固，在進修上缺乏自負念跟主動性。但是，經由過程對他們的關懷跟幫助，採取分檔次修養、構成進修小組等方法，部分學困生曾經獲得了一定的進步。 我們將持續關注優良生的開展，為他們供給更具挑釁性的進修任務，促進其單方面晉升。同時，加大年夜對學困生的幫扶力度，培養他們精良的進修習氣，加強進修信念，盡力實現全部老師的獨特進步。