最佳答案
可能停止針對性的練習或幫助修養
因為小學三年級老師的語文基本正在樹破階段，寫字跟拼音控制程度不高，輕易呈現錯別字景象。
針對這種情況，可能安排更多的寫字練習或許利用課餘時光停止幫助修養，進步老師的寫作才能跟語文程度。
同時，可能領導老師多讀書、多寫作、多模仿優良的文章跟寫字，幫助他們進步語感跟文字表達才能。
其余，家長也可能恰當陪伴孩子寫字，改正錯誤，並賜與正確的領導跟鼓勵，讓孩子在輕鬆的氛圍中進步本人的寫作程度跟才能。
假如家長偶然光，在小學的時間，尤其要注意孩子的謄寫，注意生字的讀音、構造跟筆順，發明錯誤及時修改跟練習。
錯一罰十，是教師常用的方法。在家也應當如許，家長檢查的時間，要特別留心。
最好的辦法。孩子下學後要在家設破一個小黑板，黑板上寫上每天三年級孩子學的各種生字，讓他每天寫10~8遍，如許臨時下去，孩子的錯別字就少了。