雲南陸軍講武堂的革命英雄

李本源是較早參加聯盟會的會員，他以隱密的革命黨人身份主辦講武堂後，乘機大年夜量聘請存在士官畢業生資格的聯盟會員及存在革命頭腦的人土到校任教。全校教官41人，聯盟會員有17人，反清革命派有11人，偏向革命的教師有8人。 1910年4月李本源任總辦後，委任湖南籍土官生沈汪度任監督，加上原任提調的張開儒，他們3人都是聯盟會員。可能說講武堂現實的行政領導權曾經控制在革命黨人手中了。在講武堂的課堂中，在 田野練習訓練的陣地上，革命的教官都利用各種方法，用舉例、表示、隱喻的方法，宣傳反清頭腦，以革命大年夜義鼓勵老師。方聲濤教官對資產階級平易近主的現實很有研究，機密宣講孫中山的主意，對老師有很深影響。唐繼堯講岳飛精忠報國的故事。李本源讓老師看滇越鐵路通車，以法國殖平易近者耀武揚威的現實素材，激起老師反帝愛國情感。與行動宣傳、現實教導相共同，革命的書刊也在師生中廣泛而機密的風行。《平易近報》、《雲南》、《警世鐘》、《猛回首》等都是進步老師爭相傳閱的刊物。清兵曾到黌舍查抄革命書刊，開除了傳閱革命書籍的歷史教官李伯東，主動剪去髮辮的多少名老師被監督上課。李本源任勞任怨，極力保護師生。大年夜家也連合一心，謹慎開展革福氣動。聯盟會在講武堂的構造非常周到，一般以小組活動，相互之間無橫向聯繫。並且還機密開展聯盟會員，朱德就是進校後未多少參加聯盟會的。這些辦法非常有效，才使得革命統治者查無實據。講武堂為辛亥革命做了較好的人才籌備。留日回國的聯盟會員大年夜量進入講武堂跟雲南新軍，恰是革命黨人遵守孫中山革命打算的一種安排。朱德憶事先的情況說：大年夜家常常念刀跟考慮的，就是怎樣動員革命叛逆。在昆明重九叛逆中，曾在講武堂任職的教官佔大年夜少數。在其後支持袁世凱的護國戰鬥中，講武堂師生為中國的革命奇跡樹破了功勞。歷屆畢業生中，很多人其後成為革命將領。第三期的朱德、第十五期的葉劍英，雙雙成為中國國平易近束縛軍元帥。龍雲、盧漢將軍為雲南跟平束縛做出過奉獻。另有束縛軍中的白族將軍周保中，其後成為朝鮮國度領導人的崔庸健等都從講武堂走上革命道路。