2歲寶寶的頭腦才能
第一，培養寶寶對因果關係的認識。我家寶寶1歲半的時間，房間黑黑的，他是不敢出來的，只會說，入夜黑的。其後我告訴他，按一按開關，房間就亮了。於是入夜時每次他走到開關處，他都要按一按開關。 這裡講的就是開關跟燈亮之間的因果關係。颳風的時間，讓寶寶察看風能使樹葉落下地，風能捲起地上的塵土，風還能使湖面水波漣漪。這可激起寶寶的獵奇心，激起其進修摸索的熱忱，促進認知發育。
第二，歸類遊戲。可教寶寶根據事物的某些性質練習分類。可按聲響分類，將能收反響響跟不克不及收反響響的東西歸類，還可按色彩、外形、大小、用處分類等等，以進步寶寶歸納、概括的才能。我家寶寶很愛好玩石頭，常常跟他玩分類的遊戲。比方取出兩個石頭，問他誰是大年夜的，誰是小的；誰是圓的，誰是長的；誰是粗的，誰是滑的等。家裡的玩具也讓寶寶分一分，收到收納箱里。偶爾我還會讓寶寶幫助疊衣服，上衣、褲子跟襪子讓他分一分。歸類練習在生活里就可能練習了，多利用壹般用品比較好。
第三，比較高矮。讓寶寶看爸爸比媽媽高，孩子比媽媽矮。用玩具比比看，哪種植物高，哪種植物矮，或直接帶小兒到植物園實地比較一下，也可看植物的畫片，如小貓跟小狗，考拉跟長頸鹿，誰高誰矮?若考拉爬到高高的大年夜樹上，是不是比長頸鹿更高了?
第四，領導寶寶察看事物的特徵，有助於隨便注意的構成跟開展。帶寶寶察看植物、天然景物，如「熊貓在吃什麼？」「熊貓的毛是什麼色彩的？」「紫色的花在哪裡？」 「蜂巢四周有多少隻蜜蜂？」「花叢里有多少隻蝴蝶？」
第五，開展寶寶處理成績的才能。有意形成一些明顯的錯誤，讓孩子去發明，並鼓勵他說犯錯誤地點及處理辦法，以培養寶寶辨別成績的才能。比方數數的時間，成心點錯，讓寶寶數一數，說出正確答案。拼圖的時間，成心拼錯，讓寶寶發明錯誤，並拼出正確的。