最佳答案
沟通之初,换位思考。告诉老师,自己管一个孩子都觉得吃力,老师要管理那么多小孩,这中间的艰辛自己是感同身受的。
进去主题,委婉含蓄。自己觉得孩子在家里有许多需要改进的,无论学习还是生活,亦或是人际关系,很担心小孩在学校给老师,特别是班主任工作添麻烦了,如果是那样,哪些方面需要家长协助,这是老师自然会如实告知了。
结束谈话,感谢期望。在沟通结束之际,感谢老师的辛勤付出,同时表达自己对孩子的期望,其实也不表达家长对班主任的要求。
沟通之初,换位思考。告诉老师,自己管一个孩子都觉得吃力,老师要管理那么多小孩,这中间的艰辛自己是感同身受的。
进去主题,委婉含蓄。自己觉得孩子在家里有许多需要改进的,无论学习还是生活,亦或是人际关系,很担心小孩在学校给老师,特别是班主任工作添麻烦了,如果是那样,哪些方面需要家长协助,这是老师自然会如实告知了。
结束谈话,感谢期望。在沟通结束之际,感谢老师的辛勤付出,同时表达自己对孩子的期望,其实也不表达家长对班主任的要求。